浅谈赏识教育在初中思想品德课堂中的运用

• 作者: 黄隆信
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 赏识教育 初中思想品德 课堂管理 素质教育
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 所属期刊栏目: 中 学 教 育 研 究
• 页码范围: 229-229,237
• 页数: 2页
• 分类号: G632.41
• 字数: 2844字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.18.196

摘要

《基础教育课程改革纲要》提出：老师应尊重学生的人格，关注个体差异，创设能引导学生主动参与的教育环境，使每个学生都能得到充分发展。“赏识教育”是以信任、理解、尊重、激励为思维方式的新的教育模式。本文将浅谈赏识教育在对初中思想品德课堂管理中的作用，尝试探索出一些对掌控课堂、提高初中思想品德课程学习效率的有效办法。