针对学生的差异性制定教学计划——浅谈高中数学的分层教学实施

• 作者: 谢成斌
• 来源期刊: 亚太教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 分层教学 有效实施
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 所属期刊栏目: 中学教学
• 页码范围: 37
• 页数: 1页
• 分类号: G620
• 字数: 2008字
• 语种: 中文

摘要

高中数学课堂是一个师生共同参与、传递知识的平台,教师在与学生互动的过程中,不能用相同的教学方式来教育学生,应当根据学生的差异性,针对他们的特性制定相应的教学计划.本文主要阐述的就是教师在教学的过程中如何有效的实施高中数学分层教学,让所有的学生都得到很大的进步.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢成斌		3	2	1.0	1.0