高中数学探究性教学策略

• 作者: 丛卫红
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性教学 课堂气氛 学习效果 学习空间 前提基础 学习主体 课堂导入 提问方式 问题具体化 平面直角坐标系
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 分类号: G424.1

摘要

数学知识内容始终处于一个不断运动发展的过程中,因此,想要完整全面地把握住数学学习的脉搏,就要采取一个动态的思维与形式来对之进行处理.具体至高中阶段的数学教学,想要在纷繁复杂的知识体系前提下实现灵活自主的学习效果,探究性教学的实施必不可少.一、创设宽松氛围探究性教学开展的前提基础是什么？笔者认为,是自由的思考学习空间.如果教师将课堂气氛创设得过于死板和凝重,势必会从根源处限制住学生们的探究热情.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丛卫红		6	2	1.0	1.0