高中数学问题情境的创设与研究

• 作者: 袁红
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学问题情境 教学意义 问题情境创设 问题解决 学习过程 数学规律 数学学习兴趣 连通性 变式 数学教学过程
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

新课程标准中明确指出＂教师要创设适当的问题情境,鼓励学生发现数学规律和问题解决途径＂.可见创设问题情境在学生学习知识过程中的重要性.那么,问题情境如何创设？意义又有那些呢？本文就这些话题谈几点笔者的看法,望能有助于教学实践.一、问题情境创设的教学意义总体而言,情境如桥梁架构在学生与知识之间,好的情境连通性强.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁红		8	0	0.0	0.0