高中化学教学中发散思维能力的培养

• 作者: 李明芳
• 来源期刊: 散文百家（下）
• 关键词: 高中化学 发散性思维 能力 培养
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 191-191
• 页数: 1页
• 字数: 1860字
• 语种: 中文

摘要

培养思维能力是培养能力和发展智力的核心，思维能力是人才结构中极为重要的组成部分。激发学生思维积极性培养思维能力，是当前教育教学改革的重要任务之一。思维能力的素质包括：思维的敏捷性（灵活性、针对性、适应性），思维的严密性（科学性、精确性、逻辑性、深刻性），思维的整体性（广阔性、综合性）和思维的创造性。那么，如何培养学生的发散思维呢？在化学教学中我引导学生从不同的角度、不同的层次对同一问题进行多方面的思考，进行多种因素的分析，多种方案的设计，向横的方面和纵的方面发散；从相似或相同的方向，甚至从逆转思考的方向发散；并在此基础上经过信息的提取、信息的分析、信息的加工、信息的迁移等思维过程去解决复杂问题。本文拟就以下几个方面谈一点体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李明芳		1	0	0.0	0.0