重视语文的形成性测验,发挥测验的矫正功能

• 作者: 刘月季
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 形成性测验 命题工作 学习过程 测验结果 单项训练 客观性试题 听说训练 发现学习 命题者 反馈信息
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

<正>形成性测验的主要目的不是为了评定学生的成绩,而是为了优化教师教和学生学的方法,使教和学处于最佳状态,引导全体学生达到教学目标。对测验结果的分析,使学生了解并巩固已有的学习成果,同时明确与教学目标之间的差距,使下一阶段的学习更加自觉主动,更有成效。对于教师而言,可以从中获得大量前一阶段语文教学成败的信息,进而调整下一阶段的语文教学工作。而能否准确全面地获取信息,关键在于命题工作的好坏。因此,要进

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1	刘月季		4	0	0.0	0.0