数学史与高中数学教学的结合分析

• 作者: 卢浩 杜春香
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学史 高中数学教学 高中教学 文化本质 数学问题解决 基本史实 史学领域 结合分析 弦心距 人格教育
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 23-23
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学史简单来说就是研究数学的历史.数学史既属于数学科学领域同时它还属于史学领域,对于数学史的研究在符合史学规律的同时又要符合数理科学的规律.数学史的研究意义在于,弄清数学在发展过程中的基本史实,现其本来面目同时透过这些历史现象对数学成就、理论体系与发展模式作出科学的、合理的解释、说明与评价,进而探究数学科学发展的规律与文化本质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢浩		13	1	1.0	1.0
2	杜春香		5	1	1.0	1.0