运用探究法教读文言文

• 作者: 钮文飞
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 自读 问答 诵读 迁移
• 年，卷（期）: 2015,（26）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 166-166,167
• 页数: 2页
• 字数: 4517字
• 语种: 中文

摘要

传统的文言文教学存在着诸多不足，教师满堂灌，学生被动听，严重的影响学生文言文阅读能力的提高，使学生不能深入理解内容、充分发挥其主体作用、课堂探究意识锐减、收获甚少。不能很好的培养学生的自主学习、探究能力。在新课改的要求下，如何让学生更好的掌握语文知识、提高文言文的自主学习能力对于语文课堂尤为重要。运用探究法教授学生文言文知识对于当下的语文课堂是一种新的尝试。科学的教学设计，互动的课堂环节让学生的文言文课堂更加有效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钮文飞		1	0	0.0	0.0