PBL教案撰写的几个关键问题

• 作者: 田露
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: PBL 教案撰写 问题
• 年，卷（期）: 2015,（30）
• 所属期刊栏目: 医学信息学技术与教育
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 字数: 1865字
• 语种: 中文

摘要

PBL(problem based learning)是一种以学生为中心，以问题为导向，围绕病案进行的讨论式的全新教学理念。与传统教学模式下的教案不同，PBL教案是学习的焦点、讨论的底本，它扮演着激发和引导学生主动学习与独立思考的催化剂的作用，直接影响着PBL学习的成败。本文就PBL教案撰写中涉及的院中医思维模式的构建、启发学生思考、学习目标与课程进程的匹配度等6个关键问题加以阐释，供同道参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田露		27	71	5.0	7.0