“证伪”思想在高中数学教学中的作用

• 作者: 包晓兵
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 证伪 函数概念 教学效果 解题过程 概念教学 情境创设 科学假说 思维过程 思维能力
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学教学的过程其实就是教师引导学生分析和探索,从而发现新的知识,将一个正确命题与概念的逻辑体系展现在学生面前.所以数学的中心问题与主要特色就是严密论证.假如与数学探索过程相联系,我们就能发现围绕对比、类比等手段得到的猜想型命题的数学活动都有进行“伪证”与证明两个方向.笔者结合自身这些年一线的教学经验,对高中数学教学中“证伪”思想的作用做了一些思考与小结.

作者信息

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1	包晓兵		3	0	0.0	0.0