高考材料作文分论点规范段落写作模式的实践探究——以广东“3+证书”高职类高考语文为例

• 作者: 周大山 李惠华
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 实践探究 材料作文 写作模式 高考语文 并列式 高职类 作文写作 分析句 对比分析法 考场作文
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 156-158
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

<正>近年来,通过高职类高考进入高职院校继续深造的方式越来越受到中职生的欢迎。因此,作为语文教师,加强对学生作文写作的方法指导尤为重要。多年来,广东"3+证书"高考材料作文虽然一般要求"文体不限",但明显偏向于考查议论文的写作。笔者通过多年的教学实践,总结出辅导学生材料作文教学的固定模式"七讲":(1)材料作文如何准确立意(提炼观点)?(2)如何巧拟标题?(3)如何设置并列式分论点?(4)如何选择素材(论

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周大山		8	4	1.0	2.0
2	李惠华		6	1	1.0	1.0