运用现代教学技艺培养学生“有效”提问的能力

• 作者: 任慧
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 现代教学 提问 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 有效教学
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: G632.0
• 字数: 2171字
• 语种: 中文

摘要

早在2000多年前，孔子就要求自己和学生“每事问”。他高度评价问题的价值和意义，认为“疑是思之始，学之端”。理学大师朱熹也说过：“读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”这是对学习中的问题意识科学而辩证的阐述。宋代的另一著名学者陆九渊的观点则更精辟。他说：“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。”这是对问题意识作用的充分肯定。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任慧		2	0	0.0	0.0