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让探究性学习有力地行走在数学课堂
让探究性学习有力地行走在数学课堂
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摘要：
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让情境教学有力地行走在数学课堂
情境
创设
数学课堂
探究性学习在数学课堂教学中的实践与思考
探究性学习
问题
基础教育
立足探究性学习,构建高效数学课堂
探究性学习
初中数学
效率
高中数学课堂中探究性学习的思考
高中数学
课堂学习
探究性学习
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 让探究性学习有力地行走在数学课堂 | ||
| 来源期刊 | 新课程导学（八年级中旬） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 学习过程 性活动 积累知识 构建主义 小学数学教材 教育教学规律 未知世界 合作探究 拾阶而上 三根 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 94 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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