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摘要:
微时代背景下,语文教师应紧扣学生的"趋微"心理,大胆变革固有的教学模式,关注语文教学内容、时间和场合的"微",积极创设阅读"微环境",编撰晨读"微文本",开展教学"微活动",通过微说、微听、微读、微写、微演、微评等教学手段,教会学生阅读与思考,以期为提升学生的综合职业素养打下坚实的基础.文章就微时代背景下职校语文教学实践进行了初步探索.
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文献信息
篇名 微时代背景下职校语文教学实践初探
来源期刊 江苏科技信息 学科
关键词 微时代 职校语文 教学实践
年,卷(期) 2015,(35) 所属期刊栏目 科教平台
研究方向 页码范围 1-2
页数 2页 分类号
字数 2713字 语种 中文
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微时代
职校语文
教学实践
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期刊影响力
江苏科技信息
旬刊
1004-7530
32-1191/T
大16开
江苏省南京市
28-212
1984
chi
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