《国际法》课堂教学中多元化教学方法的思考

• 作者: 范姣艳
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 国际法 课堂教学 多元化教学方法
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教育科学前沿
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4
• 字数: 4068字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.11.051

摘要

国际法课堂教学目前面临一些困境,学生学习兴趣不高.探讨通过多元化教学方法提高教学效率是国际法教学改革的重要目标.问题讨论法、案例分析法、将国际关系相关知识引入国际法教学法、引进国际时事与热点问题教学法等教学方法的采用,可以进一步提高学生的学习积极性,提高国际法的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范姣艳	三峡大学法学与公共管理学院	17	45	3.0	6.0