多媒体技术在初中化学教学中应用的优势和误区

• 作者: 曲有玲
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 化学
• 关键词: 多媒体 初中化学教学 优势 误区
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 182-182
• 页数: 1页
• 分类号: O6-4

摘要

多媒体教学是通过屏幕为学生展示形象直观的内容，尤其是展示学生没有感知过的感性事物，较传统的挂图更为清晰、生动、形象，是帮助学生进行分析比较、综合概括、归纳演绎等思维活动的支撑点，对教学有极大的积极效应。但是，多媒体教学作为一种辅助手段，只是在教学中起辅助和促进的作用，我们决不能片面夸大它的功能。本文针对当前初中化学教学中多媒体运用的误区进行剖析。

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1	曲有玲		2	0	0.0	0.0