有效指导快乐写作--浅谈初中作文教学

• 作者: 郑丽华
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 有效指导 快乐写作
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 41-41,44
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34
• 字数: 3284字
• 语种: 中文

摘要

写作是人类运用语言文字表达自我、倾述情感的一种内在需要，是对自我、对生活、对世界的一种碰触、认知和对话，它应该成为每个学生的一种自发自觉的行为。作文教学是初中语文教学的重要组成部分，担负着培养学生写作能力和书面交际能力的重要任务。如何提高作文教学的有效性，是每一位语文教师亟需解决的教学问题。当前初中语文作文教学面临着效果差、效率低的困境。本文旨在探讨新的作文教学形式，希望能使作文教学变得有效，让学生把写作当成一件快乐的事情。

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1	郑丽华		2	0	0.0	0.0