建模思想在高中数学教学中的有效应用

• 作者: 赵艳玲
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 高中数学 建模思想
• 年，卷（期）: 2015,（35）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 242
• 页数: 1页
• 字数: 1861字
• 语种: 中文

摘要

在数学新课程标准中提出"数学探究、数学建模、数学文化贯穿于整个高中数学的重要内容.所谓数学建模,是指当需要从定量的角度分析和研究一个实际问题时,用数学的符号和语言,把它表述为数学式子,也就是数学模型,然后用通过计算得到的模型结果来解释实际问题,并接受实际的检验.这个建立数学模型的全过程就称为数学建模.数学建模是数学学习的一种新的方式,它为学生提供了自主学习的空间,有助于学生体验数学在解决实际问题中的价值和作用.