暗示教学法在中职英语教学中的实践探析

• 作者: 张云国
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 暗示教学法 中职英语 实践
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 111
• 页数: 1页
• 字数: 1884字
• 语种: 中文

摘要

中职教育是整个教育届中重要的部分,在中职教育的改革中,中职英语教学也进入了一个新领域.如今,中职英语教学中倡导把学生作为主体,着重体现中职生的情感交流以及价值观.中职英语老师应当深入研究中职英语教学理念,让中职生对英语充满兴趣,提高英语水平.暗示教学法是如今形式下符合把学生作为主体这个理念的教学方法,它可以让中职在快乐的自我的情境下,完全发挥出自身的潜能,快速有效地学好英语.中职英语老师在教学过程中应当让中职生在快乐的氛围中学习,促进中职生各种能力的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张云国		1	1	1.0	1.0