新形势下初中地理学科学困生的转化教学分析

• 作者: 田晶
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 初中地理 学困生转化 教学分析
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 字数: 2079字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2015.17.039

摘要

每个人对知识的接受程度不同,对于问题的思考能力也不同,这就在不自觉中导致了学生有优秀生与学困生的区别.而现如今,随着时代的不断发展,在新课改的提出下,我们要求优者更优,劣者靠优.特别是对于初中地理学科而言,地理知识所涉及的知识面较为广阔,学生们对地理知识的接受能力不同,很容易在班级内形成不同的学习等级.为了顺应新课改的提出,我们提倡对于初中地理学科学困生进行转化教育.以此来提高学生们的学习水平,均化学生们的学习成绩.让各个阶层的学生都能够向更好的方向发展.