"专念"与"潜念"述评——打破思维定势

• 作者: 许梦珂
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 专念 潜念 思维定势
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 教育观点
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 2562字
• 语种: 中文

摘要

专念是积极心理学奠基人之一,美国哈佛大学著名心理学家埃伦·兰格提出的概念,是一种个体对新事物保持开放的思维模式,是从自己正在体验的事件中发现不同、构建新意的认知方式.与专念相对的概念是潜念.专念的三大特质分别是:再分类和创造新类别、接纳新信息、多重视角看待问题.通过分析专念的特质,与潜念进行对比,打破学习中的思维定势,在教育教学中进行深入研究具有重要的理论价值和实践意义.