高中教材中数学教育的问题与对策分析

• 作者: 吴晓琴 李凤
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 数学教育 改革模式
• 年，卷（期）: 2015,（16）
• 所属期刊栏目: 【基础教育】
• 页码范围: 67-67,69
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2496字
• 语种: 中文

摘要

高中数学教育是培养中学生数学逻辑思维和数学运算的重要阶段，高中数学课程教育的质量一方面决定了学生高考成绩的好坏，另一方面决定了学生创新性能力的培养。通过研究和讨论高中教材中数学教育存在的问题，并分析解决问题的对策，优化高中数学教科书的编排，提高高中数学课程教学质量，为中学生的素质教育奠定基础。数学教育是一种社会文化现象，其社会性决定了数学教育要与时俱进，不断创新，通过研究，更加关注数学基础知识、数学基本技能的培养，更加关注高中数学教材的优化设计，更加关注数学活动经验，培养中学生的数学思想，提高素质能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李凤	南昌大学科学技术学院	22	53	5.0	6.0