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摘要:
英语中词汇知识的掌握程度与写作水平关系紧密,对于词汇知识的测试由依据不同等级和层面,与学习者的阅读与写作能力带来影响.知识性测试、产出性测试和搭配测试,从词汇量及词汇能力考察中来划分不同层级,并利用相关分析和多元回归分析来探讨与阅读、写作的关系.
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文献信息
篇名 词汇测试对英语阅读及写作的影响研究
来源期刊 大观 学科
关键词 词汇测试 认知性 产出性 搭配 阅读 写作 关系研究
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目 教育论坛
研究方向 页码范围 119-120
页数 2页 分类号
字数 2937字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 武重阳 18 14 2.0 3.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (9)
共引文献  (43)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
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1993(1)
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1996(1)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
词汇测试
认知性
产出性
搭配
阅读
写作
关系研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
大观
月刊
2095-8250
41-1431/J
大16开
河南省开封市
36-20
2014
chi
出版文献量(篇)
20031
总下载数(次)
79
总被引数(次)
3361
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