给学生一个认知的支点

• 作者: 范雄兵
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 最近发展区 高中物理教学 杠杆原理 课堂教学效益 问题解决 直线运动 示数 数形结合 判断分析 受力分析
• 年，卷（期）: wldh_2015,（17）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

＂给我一个支点,我就能撬起地球!＂它是古希腊科学家阿基米德的名言。这其中的道理是杠杆原理,通过改变力臂的长短实现小力换大力的目的。同样学生的认识也存在着最近发展区,如果我们能够在教学中重视学生在所学知识的最近发展区,帮助学生找到学习的支撑点,据此发展提高,将是提高课堂教学效益的有效手段。在高中物理教学中我就这一问题引起重视,在具体教学内容的学习中引导学生,取得了一定效果,现就具体做法举之一二,望能得到同仁的认同。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范雄兵		4	0	0.0	0.0