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摘要:
由于受升学考试、教育观念等方面的影响,初中历史学科的课堂教学普遍地存在着讲授内容多,学生思维少;讲授时间多,学生自学少;教师单一讲授多,其它辅助手段少等现象。这些都一定程度上窒息了历史学科的生机与活力,挫伤了学生学习历史的积极性。因此,改进能力培养的方式,有效地培养学生的学习能力,成为历史教学中亟待解决的重要课题。
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文献信息
篇名 浅论初中生历史学习能力的培养
来源期刊 散文百家(下) 学科
关键词 初中历史 学习能力 思维能力
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 184-184
页数 1页 分类号
字数 2136字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
初中历史
学习能力
思维能力
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期刊影响力
散文百家(下)
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