小议在数学教学中培养学生的创新能力

• 作者: 王瑞玲
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 数学教学 创新能力 创造思维 激发兴趣 标新立异
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 186-186
• 页数: 1页
• 字数: 2018字
• 语种: 中文

摘要

灵感是一种直觉思维，是由于长期实践，不断积累经验和知识而突然产生的富有创造性的思路，是认识上质的飞跃。灵感的发生往往伴随着突破和创新。在教学中，教师应及时捕捉和诱发学生学习中出现的灵感，对于学生别出心裁的想法，违反常规的解答，标新立异的构思，哪怕只有一点点的新意，都应及时给予肯定。同时，还应当应用数形结合、变换角度、类比等方法去诱导学生的数学直觉和灵感，促使学生能直接越过逻辑推理而寻找到解决问题的突破口。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王瑞玲		7	0	0.0	0.0