浅析初中化学教学中如何培养学生的迁移能力

• 作者: 陈韶辉
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 初中化学教学 知识迁移 联想迁移 情景迁移 迁移总结
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 128-128
• 页数: 1页
• 字数: 1496字
• 语种: 中文

摘要

面对以往传统的教育教学方式，我国的教育机构以及教育工作者在积极努力地寻求新的突破，试图由以往的灌输式教育教学方式向创新启发式的教育教学方式转变。如何培养学生的学习迁移能力也成为广大教育者以及教育机构寻求的一个新的突破点。迁移能力的形成有利于学生的发展，能够提高学生的综合素质，并在提高学生对知识的掌握能力的同时，提高学生解决问题的能力。迁移能力的培养是与创新、联想、想象能力的培养相辅相成的，本文着眼于初中化学教学，从知识迁移、联想迁移、情境迁移和迁移总结四个方面来阐述如何培养学生的迁移能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈韶辉		1	0	0.0	0.0