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摘要:
新课程语文教学中,"拓展"已成为阅读教学的一个时尚,但也出现了一些不和谐的音符:有的形式花哨,泛语文化;有的数量失控,洋洋洒洒;有的重复无序,难易不当.一个成功的课堂拓展,应是原有文本的拓展,其内容既立足文本,从文本出发,又反过来促进学生对文本的感悟.
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篇名 略谈新课标下小学语文拓展阅读
来源期刊 速读(中旬) 学科
关键词 小学语文 阅读拓展 略谈
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目 课改实践
研究方向 页码范围 275-276
页数 2页 分类号
字数 2448字 语种 中文
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