新形势下如何优化初中生物的概念教学

• 作者: 梅璐
• 来源期刊: 散文百家（下）
• 关键词: 新形势 优化 初中生物 概念教学 教学质量
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 阴教学研究
• 页码范围: 228-228
• 页数: 1页
• 字数: 1468字
• 语种: 中文

摘要

对于学生而言，一般对于概念性的知识学习来说，难度系数较大，因为概念的东西比较的抽象和理论，为此，要想优化概念性东西的记忆与掌握就必须学会转化和嫁接，让抽象的东西变得具体化。针对初中生物教学中的概念来说，表述的知识就是日常生活中的常识，但是再上升到一定的概念之后，在文字的论述上就显得非常的抽象与理论了，掌握起来比较困难，学生也不易理解与掌握。本文中，笔者从学生的元认知出发，探究了一些优化初中生物概念教学的方法，希望能提升初中生物概念的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梅璐		1	0	0.0	0.0