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摘要:
相当一部分学生认为,数学是枯燥无味,很难学好的。要使学生变苦学为乐学,教师在备课时就应该刻苦钻研教材,明确学习目的,精心设计教学过程,为学生提供一切可能诱发学习兴趣的条件,当学生体会到创造发现和胜利的喜悦时,这种丰收的喜悦会形成学习的巨大动力,从而使学习动机得以持久下去。
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多媒体
家庭教育
浅谈小学生数学学习兴趣的培养
小学生
数学兴趣
生活情景
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈小学生数学学习兴趣的培养
来源期刊 学周刊:中旬 学科 教育
关键词 小学生 数学 兴趣 培养
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 181-181
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张秋焕 河北省巨鹿县堤村校区堤村中心小学 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学生
数学
兴趣
培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:中旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-407
出版文献量(篇)
18280
总下载数(次)
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