故事情境创设在初中信息技术课堂中的应用

• 作者: 林松峰
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 故事情境创设 初中 信息技术课堂 应用 意义 原则
• 年，卷（期）: 2015,（14）
• 所属期刊栏目: 中学教育研究
• 页码范围: 229
• 页数: 1页
• 分类号: G633.67
• 字数: 2090字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.14.195

摘要

故事情境创设作为一种重要的教学手段,能够有效调动学生的积极性,深化学生的课堂记忆,使学生更加主动地参与到课堂之中,然而在初中信息技术课堂中,在学科特点的限制下,故事情境创设却很难得到广泛的应用,极易给学生的学习效率以及课堂教学效果造成不良的影响.本文将从一定的角度对故事情境创设在初中信息课堂中应用的意义进行研究,并提出应用故事情境创设应坚持的原则,希望为相关的教育工作者提供一定意义上的理论参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林松峰		2	1	1.0	1.0