浅谈初中语文阅读教学的有效性

• 作者: 翟悦先
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 阅读教学 层次性 有效性 教学设计
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 文本解读
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

一个教师如果坚持写5年的教学反思，他很可能会成为一个教育家。而如果他坚持写5年的教案，那么他充其量也就是个教书匠。一名优秀的教师，应非常重视教学设计的开展，在课前做足功课，在课堂上才可能游刃有余。在阅读教学中，老师的提问要有深度，要具有思考性和层次性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翟悦先		1	1	1.0	1.0