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浅谈初中数学教学中"学困生"转化的几点做法
浅谈初中数学教学中"学困生"转化的几点做法
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摘要：
"情"能补拙是教育的一种精神、一种境界,一种教育修养. 教学过程不仅是知识传递、能力的培养与创新的过程,同时也是师生情感互相影响、交流的过程. 要向学生传授文化知识,培养基本技能,更主要的是对学生良好心理的培养与矫正.
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文献信息
| 篇名 | 浅谈初中数学教学中"学困生"转化的几点做法 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（教学研究） | 学科 | |
| 关键词 | 学困生 赏识激励转化 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（29） | 所属期刊栏目 | 教学技巧 |
| 研究方向 | 页码范围 | 92 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2191字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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