初中数学教学中对学困生的转化分析

• 作者: 张应军
• 来源期刊: 新课程
• 年，卷（期）: 2020,（45）
• 所属期刊栏目: 课改论坛
• 页码范围: 80
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

学困生转化一直以来都是教育教学中的重要任务.而一个班级学困生数量多,这就意味着教学活动的整体质效水平不高.如何转化学困生是教师需要思考的问题.在初中数学课程教学中,学困生问题同样存在.作为数学教师,就应该对学困生的具体成因展开深入分析,由此反思数学教学活动本身存在的不足,然后针对性地改进教学活动,加强对学困生的教育引导,促进学困生转化,提高学困生的学习水平,使其能够在学习中取得切实的进步.