初中历史课堂讨论浅析

• 作者: 郑晓静
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 初中历史 课堂讨论 注意问题 方法探索
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 136-136
• 页数: 1页
• 字数: 3654字
• 语种: 中文

摘要

想要讨论获得成功，不仅教师需要掌握讨论的管理和指导技能，也需要发展学生对讨论质量的意识。当讨论出现停顿的时候，教师要有耐心，如果每次停顿都由教师来打破，学生会形成对教师的依赖。成功讨论的标准不仅教师应当知道，也应该让学生明了。一场较重要的讨论之后，还可以让学生回顾和反思，哪些方面做得比较好，哪些行为不利于讨论的进行。让学生意识到每位同学都对讨论质量负有责任，学生才能在讨论中得到持续发展，有上乘表现。课堂讨论是在商讨和辩论中互相启发，从而研究和探求真理的教学模式。它强调在教师教与学生学的关系中，改变教师“一言堂”的传统方式，变学生被动接受知识为学生主动地学习，并去研究和探求真理；在学生与教学内容的关系中，改变学生机械地接受知识的观念，让学生多问“为什么”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑晓静		2	0	0.0	0.0