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摘要:
本文从课堂情境不应繁多,应将情境与问题相结合;问题创建不应过难,必须突出知识层次性;合作探究不应散漫,要注重引导学生学习;分层模块不应独立,要协调各层次间的关联性;分层模块不应独立,要协调各层次间的关联性这五个方面进行分析阐述,以提高高中英语课堂的教学效率和学生的学习质量.
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文献信息
篇名 高中英语课堂中的反思教学
来源期刊 散文百家(下) 学科
关键词 高中英语 反思
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 269
页数 1页 分类号
字数 1946字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈小燕 3 0 0.0 0.0
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高中英语
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