浅谈农村高中数学分层教学

• 作者: 蒋绍强
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 个体差异 因材施教 最近的发展区 分层教学 提升
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 296-296,297
• 页数: 2页
• 字数: 7354字
• 语种: 中文

摘要

如何提高课堂教学的有效性，让所有的学生都能够参与到课堂教学中来，从而让所有人在每一堂课中都得到进步，一直都是教育工作者思考的问题。分层教学客观的承认学生之间的个体差异，采用“因材施教”的办法实施针对性的教学。针对学生“最近的发展区”，实行分层推进，让尖子冒出来，使多数迈大步，叫后进生不落伍，达到班级整体优化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋绍强		1	0	0.0	0.0