高中美术课程研究性学习浅析

• 作者: 李利春
• 来源期刊: 散文百家（下）
• 关键词: 高中美术 情境 研究性
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 197
• 页数: 1页
• 字数: 1956字
• 语种: 中文

摘要

教师要把握美术新课标的精神意旨,积极运用各种新颖的艺术手段,创设与教材相适合的乐学氛围,激起学生求知的欲望,使学生展开丰富的想象,产生探究的兴趣,积极参与学习,主动探究创造.学生在创设的宽松、愉快的情境当中,主动充当角色,必然迸发出创新的火花,创造出新颖的美术作品来,使创造思维得到尽情发挥.情境教育为儿童提供了一个最适宜的成长环境,拓宽了美术教育空间.入情入境,才是美术课堂教学的根本所在.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李利春		2	0	0.0	0.0