高中语文阅读鉴赏的审美发展--《边城》阅读鉴赏泛谈

• 作者: 袁明祥
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 阅读鉴赏 高中语文课程 审美发展
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 案例教学
• 页码范围: 250-250
• 页数: 1页
• 字数: 1814字
• 语种: 中文

摘要

新课程标准将高中语文课程定位为“工具性和人文性统一”，并强调文学阅读鉴赏对学生审美发展具有不可替代的作用。本文以高中语文课《边城》的为例，试分析高中语文阅读鉴赏教学与学生审美发展的教学设计的理论依据，文本的审美价值以及《边城》所代表的人性美的现代意义。分析审美发展的特点，阅读鉴赏教学如何遵循其规律，实现阅读语文鉴赏的审美发展的目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁明祥		5	1	1.0	1.0