高中英语教学实践中的朗读策略

• 作者: 胡玲
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 高中英语教学 朗读 对策
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 134-134,135
• 页数: 2页
• 字数: 2823字
• 语种: 中文

摘要

古人云：“读书百遍，其义自见。”，由此可见，朗读对于学习作用是非常重要的，而对于一门语言的教学，朗读训练的作用显得尤为突出。在高中英语教学中，朗读是重要的教学环节，也是教学最薄弱的地方。一些教师要么忽视朗读，要么让学生被动地朗读，致使学生缺乏良好的朗读习惯，不利于他们学好英语。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡玲		4	1	1.0	1.0