让学生从“边沿”回归“中心”，重构大学语文课堂教学新秩序

• 作者: 何敏
• 来源期刊: 中小企业管理与科技
• 关键词: 大学语文 课堂教学 学生
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 189-190
• 页数: 2页
• 字数: 4637字
• 语种: 中文

摘要

传统的大学语文课堂教学始终围绕教材，强调对课程计划的忠诚实施，学生一直处于课堂教学的边沿，这是跟大学语文的教学任务、教学目标相违背的。本文论述了以学生需求为中心，注重学生的差异性，关注每一个学生的发展，从大学语文课堂教学实施的各个方面构建教师、学生、文本之间新型的课堂关系。