高中政治课教师高效研读教材的思考--以《文化生活》为例

• 作者: 王建萍 胡芳
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 教材研读 知识结构 课程标准 意
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 个案研讨
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G634
• 字数: 3118字
• 语种: 中文

摘要

教材是教师教学和学生学习、考试的依据，教材是国家课程标准的体现。教师对教材的研读程度关系着教学的效果，教师在研读教材时要采用科学合理的方法，这样才有利于教师很好地把握教材，有利于提高教学效果。本文从四个方面（即知识结构、教材各部分的功能、《课程标准》、关键词的表意性）探讨了高效研读教材的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建萍		1	1	1.0	1.0
2	胡芳		2	3	1.0	1.0