巧设题组，润“学”无痕--管窥高三数学复习的有效性

• 作者: 曹桂菊
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 高三数学 课堂教学有效性 新课程理念 题组教学法
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 363-363,364
• 页数: 2页
• 字数: 2256字
• 语种: 中文

摘要

当前高三数学复习课教学中存在一个很严重的问题：教师教得很辛苦，学生学得很痛苦，然而，很多学生却没有得到应有的知识进步和素质提升。在新课程教学理念下，对于高三数学教师来说，解决这个问题的根本出路不是搞题海战术，而是提高课堂教学的有效性。那么，怎样才能提高数学复习课的质量，使师生的辛勤劳作，换得丰富的硕果？我认为巧设题组教学，以题组形式呈现数学问题，以变式训练提升思维，可以有效提高教学效果。

作者信息

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1	曹桂菊		6	0	0.0	0.0