作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
在班级管理中,班主任处于主导地位,然而主导并不意味着剥夺学生的自我管理权利.加强学生在班级管理中的自助管理有助于提高班级管理的效果.所以,在小学班级管理中,班主任也应该加强对学生的自助管理,从而更好地提高小学班级管理效率.
推荐文章
对班级常规管理的一点认识
团队意识
行为习惯
制度规范
小学班级管理再认识
小学
班级管理
再认识
高中班级自主管理的认识与思考
班级自主管理
模式
思考
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 对班级自助管理的认识
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学 班级自助管理 意义 策略
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目 教育管理1
研究方向 页码范围 185
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘新 7 29 3.0 5.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (2)
共引文献  (6)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (3)
同被引文献  (2)
二级引证文献  (0)
2012(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2013(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2015(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2015(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2017(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2019(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学
班级自助管理
意义
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导