任务型语言教学在高中英语课堂的实践浅析

• 作者: 樊红斌
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 语言 教学 高中 英语
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 91
• 页数: 1页
• 分类号: G633.4
• 字数: 1137字
• 语种: 中文

摘要

正如新课程标准要求:“课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发,倡导通过体验实践参与合作与交流的学习方式和任务型教学等途径,发展学生的综合语言运用能力.任务型语言教学就是以具体的任务为学习的动力或动机,以完成任务的过程,通过运用语言展示任务成果的方式,来体现教学的成就.”任务型语言教学不是单纯关注训练语言技能和学习语言知识的结果,该理论在“输入与互动”的基础上,强调语言在交际中使用的成果.作者以为,英语课堂中在变化性互动活动中形成语言教学任务.可理解的输入与输出的“对语性互动”使得学生完成教师设计的学习任务,进而促进学生形成语言运用的能力,即“在用中学、为学而用、学了就用”,该教学方式是以语言学习者为中心的教学,是师生互动、生生合作的学习过程.

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1	樊红斌		10	0	0.0	0.0