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数字时代“翻转教室”的意义与反向批评
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摘要：
本研究论文首先研究现代教育中翻转教室的出现及教育学中赋权增能教室的出现,其次分析教学中的师生平等关系;最后给出研究结论.
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研究主题发展历程
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MOOCs
翻转教室
赋权增能教室
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科技风
主办单位：
河北省科技咨询服务中心
出版周期：
旬刊
ISSN：
1671-7341
CN：
13-1322/N
开本：
16开
出版地：
河北省石家庄市
邮发代号：
创刊时间：
1988
语种：
chi
出版文献量（篇）
77375
总下载数（次）
264
总被引数（次）
119910
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