刍议初中历史课堂的互动教学

• 作者: 张耀
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中历史 互动教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2015,（27）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 58-58,62
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51
• 字数: 2786字
• 语种: 中文

摘要

对于传统的教学模式来说，教师只是在讲台上单一地给学生讲解，学生并不能与教师进行交流和沟通，但是随着新课程的教学理念逐渐被推广，这些传统的教学模式渐渐显现出其中的不足。所以，教师是时候将旧有教学模式淘汰，换之以一种新型的教学模式了。因此，在初中历史教学中，教师应该改变以往“教师讲、学生听”的教学模式，将学生充分置于课堂的主体位置，利用互动式教学方法让学生真正理解历史、真正铭记历史。教师应将学生放置于互动式教学模式的平台上，为学生提供公平、公正、轻松的平台。这样，学生才能够在今后的历史学习上更加轻松。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张耀		3	2	1.0	1.0