浅析《基层政权与地方政府治理》课程教学中的教学情境创设

• 作者: 杨璐璐
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 基层政权与地方政府治理 教学情境创设 教学改革
• 年，卷（期）: 2015,（19）
• 所属期刊栏目: 创新实践
• 页码范围: 198-199
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4392字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.19.136

摘要

《基层政权与地方政府治理》作为目前国内各高校行政管理专业的基础课程,具有极强的规范性和实用性,但在课程教学过程中却存在较为显著的问题.教学情境创设的运用,有利于激发学生学习的内部动机,引导学生参与课堂教学活动,掌握、理解知识的内涵、实质,培养学生能力.在《基层政权与地方政府治理》教学中探索问题情境、语言情境、多种教学媒体、案例情境等教学情境的创设和运用,以充分发挥学生的主体作用,提高教学效率,达到教学改革的目的.