浅谈职业高中学生数学素养的培养措施

• 作者: 王建美
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 职业高中 数学素养 措施
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 职教园地
• 页码范围: 365-365
• 页数: 1页
• 字数: 1734字
• 语种: 中文

摘要

作为一个现代公民，如果说我们在数学上一窍不通，必然会贻笑大方。高中数学课程标准对学生数学素养的要求，基本有六大方面：数学双基（数学基础知识和基本技能）、数学思想方法、数学能力、数学意识、数学信念、数学文化。这六个方面紧密相连。高中阶段是培养学生数学素养的重要阶段。但对于职业高中，想要让学生达到这些要求实在是不可能事件。虽然现在国家大力发展职业教育，但由于家长对职业教育认识的不足，来职业学校的学生都是基础差、学习习惯、行为习惯、品德修养、智力水平存在很大问题的学生。学数学尤其吃力，对他们来说，数学不仅难学，而且枯燥无味，没有任何现实用处。时间一长便失去对数学的学习兴趣，最后三年的学习，高考满分150分的试卷，只得个二、三十分。面对这样的学生，作为教育工作者的同仁们，我们不能让这些孩子把大好的青春浪费掉。我们的下一代应该是品学兼优、能力强的孩子。这样我们的国家才能更加稳定、更快的复兴。所以我们应该行动起来。根据学生的情况，降低对他们在数学素养上的要求。要求他们学会一些简单的基础知识、具备一些较低的数学应用能力、知道常用的数学思想方法、有数学应用意识、了解一些数学发展史。而要做到这些，也并不是某一个老师努力就能实现的，它需要学校、家庭、教师联合起来，管理、学习两手抓，并且持之以恒才能实现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建美		2	0	0.0	0.0