多元化教学方法在中职学校《中药学》教学中的实践

• 作者: 彭文婷
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中药学 教学方法 中职教育
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 职 业 教 育 探 索
• 页码范围: 145-146
• 页数: 2页
• 分类号: G718
• 字数: 2602字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.06.118

摘要

在当代中国中职教育中，偏重知识满堂灌的传统教学方法和手段已经不能适应新型应用技术知识的教学模式，因此，十分有必要在中职学校的教学中打破传统的教学模式，探讨多元化的教学方法，提高教学效果。本文尝试以《中药学》的教学为实践，运用PBL教学法、对比归纳教学法、直观教学法、案例教学法等途径来创设良好的教学氛围，充分调动学生学习的主观能动性，提高《中药学》的教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭文婷		3	5	2.0	2.0